实施“时代新人铸魂工程”，顺应了立德树人的时代诉求，切准了人才培养的内在要求，是确保党和国家事业发展后继有人的基础工程、希望工程和战略工程。要着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，聚焦教育引导、实践养成、制度保障等关键点位，推动“时代新人铸魂工程”走深走实、取得成效。

  教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告说明，“育人的根本在于立德。”要求“深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。“时代新人”这一鲜亮称谓，是党和国家立足全球风云变幻、社会持续健康发展变迁、青年面貌变化，对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的时代回答。时代新人不仅应新在“表”、新在“面”，有着丰富的知识储备、昂扬的精神风貌；更重要的是新在“里”、新在“魂”，有着端正的思想观念、强烈的责任担当。当前，推进实施“时代新人铸魂工程”，顺应了立德树人的时代诉求，切准了人才培养的内在要求，是确保党和国家事业发展后继有人的基础工程、希望工程和战略工程，必须抓紧抓实、抓出成效。

  时代新人培育成长不是抽象单一的过程，而是主客体相互影响、相互作用、相互塑造的过程，需要运用大历史观、大时代观、大实践观分析看待，精准把握实施“时代新人铸魂工程”面临的“时”与“势”。

  当前，国际力量对比深刻调整，这种变化调整，不是一时一事、一国一域之变，而是世界之变、时代之变、历史之变。从国际政治层面来看，多边主义与单边主义交锋更激烈，国际社会求合作、谋变革的呼声更加高涨。各个大国也都加紧调整自身策略，谋划在世界格局中扮演更为积极的角色。随着大国政策、大国关系的互动调整，国际政治格局更趋多样复杂，呈现出多极力量深度分化组合的态势。从国际经济层面来看，逆全球化思潮涌起，一些国家贸易保护主义盛行，全球产业链、供应链和价值链面临冲击，世界经济下降带来的压力加大。与此同时，新一轮科技革命和产业变革深入发展，并呈现换挡加速的特点，人工智能、集成电路、生命健康、空天科技等驱动发展的新动能正在积聚形成。从国际文化层面来看，保守主义、民粹主义、排外主义思潮不断抬头，“文明优越论”“文明冲突论”等旧调重弹，各种思潮激荡碰撞更加剧烈。从国际安全层面来看，国际安全风险点明显增多，各种传统和非传统安全威胁交织叠加，国际环境面临的不稳定性不确定性更突出。面对世界复杂局势，高校立德树人的使命更光荣、挑战更严峻，更加需要抓好培根铸魂、启智润心的基础工程，面向青年学生回答好“世界之问”“时代之问”，使之转化为其勇立潮头、奋勇搏击的精气神，真抓实干、坚忍不拔的正能量，引领青年朝着正确的方向扬帆前行。

  强国建设、民族复兴目标催人奋进，就时代新人培养赋予新期许。党的二十大擘画了以中国式现代化全方面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。习强调，“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”“当前，我国处于近代以来最好的发展时期”，“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”同时，习也指出，“我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。”特别是随着我们国家转向高水平质量的发展阶段，发展不平衡不充分问题仍然突出，重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，关键核心技术任旧存在“卡脖子”问题，等等。为此，需要以更为宏阔的历史视野和更为主动的历史担当谋深谋实为党育人、为国育才工程，面向青年学生回答好“中国之问”“人民之问”，进而坚定青年学生的信心、统一青年学生的意志、唤起青年学生的担当，引导他们在强国建设、民族复兴的青春赛道上跑好“接力赛”，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

  网络对青年学生思想行为影响愈发深刻，给时代新人培养带来新挑战。青年学生作为互联网空间的“原住民”，“无人不网”“无时不网”“无处不网”已成为描摹他们现实状况的生动镜像。当前，互联网空间情况复杂，主流虽然是好的，但也有很多杂音、噪音，甚至虚假言论、负面言论。此外，由于过度沉迷互联网空间，使得一些青年学生与现实世界日渐“疏离”，甚至产生认知遮蔽、判断浅化、学业荒废、社交恐惧等不良现象。为此，在时代新人培养过程中，一方面必须意识到，互联网是当前宣传思想工作的主阵地，我们要顺势而为、因势利导，系统把握好信息网络时代青年学生的思想行为特点与变化规律，推动时代新人培养与信息技术高度融合，增强立德树人工作的主动性和实效性。另一方面也要看到，高校学生既是网络新媒体的受众，也是改善网络生态的重要力量，应充分的发挥他们自我教育、自我管理、自我服务的主体作用，鼓励他们积极利用所知所学，正面发声、理性思辨，澄清是非、伸张正义，唱响网上好声音，传播网络正能量，共同守护好网上精神家园。

  实施“时代新人铸魂工程”，站在确保党的事业薪火相传、确保中华民族永续发展、确保青年学生立志成才的高度，为新征程谱写立德树人新篇章指明了行动方向、注入了强劲动力、提供了有力抓手，具备极其重大的战略意义。

  实施“时代新人铸魂工程”，是承续党的教育方针的题中应有之义。习指出，“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的”。中国自成立之日起，始终重视培养契合社会持续健康发展、时代需要的人才。在新民主主义革命时期，提出了造就大批“革命的先锋队”、永久奋斗的“模范青年”等育人目标；在社会主义革命和建设时期，提出了培养“坚定的无产阶级革命事业的接班人”“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”等育人理念；在改革开放和社会主义现代化建设新时期，提出了培养“四有”新人、“四个新一代”等育人思想。党的十八大以来，以习同志为核心的党中央把立德树人作为教育的根本任务，多次对新时代党的教育方针提出明确要求，这其中蕴含的一条主线就是时代新人培养的问题。党的十九大报告中提出“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”；全国宣传思想工作会议将“育新人”作为重要使命任务提出；学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”；党的二十大报告中强调，“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。由此观之，通过实施“时代新人铸魂工程”，培养担当民族复兴大任的时代新人，既与中国与时俱进育人育才的优良传统一脉相承，又与新时代中国的教育方针紧密契合，可谓意义重大、影响深远。

  实施“时代新人铸魂工程”，是确保中国特色社会主义事业后继有人的必然要求。当今中国最鲜明的时代主题、最重要的使命任务，就是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全方面推进中华民族伟大复兴。当前，在校青年学生都是二十岁左右，到二〇三五年基本实现社会主义现代化时，大部分人才三十多岁；到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，大部分人还不到六十岁。也就是说，当代青年学生的人生黄金时期，同全面建设社会主义现代化国家、全方面推进中华民族伟大复兴的历史征程完全吻合，他们既面临着“千载难逢我已逢”的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。“得其大者可以兼其小，未有学其小而能至其大者也。”在此背景下，深入实施“时代新人铸魂工程”，能更好地引导青年学生树立与时代主题同向同行、共同前进的理想信念，主动把人生际遇同国家的前途、民族的命运紧密联结起来，自觉担负起这个时代赋予的历史责任和光荣使命，从而确保中国特色社会主义事业后继有人、代代相传。

  实施“时代新人铸魂工程”，是促进青年学生立德成人的迫切需要。当代青年学生成长于物质生活条件更为优渥、精神生活空间更丰富的年代，他们个性鲜明、思维活跃、自信自强，更加倾向于自我建构、自我主张和自我抉择，呈现出自我空间的小世界化、交往空间的去中心化、职场空间的弱权威化等普遍特质。与此同时，他们又阅历不广、涉世不深，很容易从自身角度、理想状态来认识世界、看待社会、理解人生。特别是面对信息时代各种思潮的相互激荡和鱼龙混杂的社会现象，他们不可避免地会在理想和现实、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面存有思想困惑与选择困难。这提醒我们，需要在系统把握当代青年学生思想行为特点及变化规律的基础上，深入细致地抓好铸魂育人工程，引导他们用长远的眼光思考人生，用敏锐的头脑观察社会，用智慧的力量创造未来。从这一个方面来说，实施“时代新人铸魂工程”可谓正当其时、十分必要。

  培养担当民族复兴大任的时代新人，要强化教育引导、实践养成、制度保障。这“三个强化”不仅明确了时代新人培养的基本路径，也指明了实施“时代新人铸魂工程”的关键点位。

  实施“时代新人铸魂工程”，要把强化教育引导摆在首要位置。在强化教育引导中抓好“时代新人铸魂工程”，必须从理想信念、价值观念、担当理念等层面着手，为青年学生指明正确的道路。一是要强化理想信念教育。培养时代新人，重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基。应坚持不懈用习新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，特别是要结合新时代的伟大变革，引导青年学生领悟新时代党的创新理论的真理魅力和实践伟力，掌握蕴含其中的立场、观点和方法，坚定其对马克思主义的信仰，对社会主义和的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。二是要强化价值观念引导。应坚持用社会主义核心价值观铸魂育人，面向青年学生讲清楚其丰富内涵和实践要求；应把社会主义核心价值观同青年学生的学习生活、成长成才紧密结合起来，贯穿融入于知识传授、日常管理和行为规范之中，引导他们争做社会的好公民、学校的好学生、家庭的好成员，为实施“时代新人铸魂工程”奠定坚实的价值观基础。三是要强化担当理念培塑。实施“时代新人铸魂工程”，最终指向于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。在强国建设、民族复兴新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、解决重大矛盾，迫切地需要时代新人挺膺担当。为此，要教育引导青年学生发扬“初生牛犊不怕虎”“越是艰险越向前”的刚健勇毅，增强志气、骨气、底气，不信邪、不怕鬼、不怕压，勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，让青春的涌动、青春的责任、青春的担当化为实现第二个百年奋斗目标的澎湃动能。

  实施“时代新人铸魂工程”，要把强化实践养成作为有效途径。从现实来看，时代新人各项核心素质的培塑，不能离开实践的磨砺、锤炼与校验。为此，在实施“时代新人铸魂工程”过程中，要善于把思政小课堂同社会大课堂有效结合起来，在“请进来”与“走出去”的双向奔赴中，引导青年学生把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来。一方面，要着眼“请进来”，组织时代楷模、道德榜样、最美人物、工匠大师、文化名家等经典人物走进校园，通过担任校外兼职辅导员、开展各具特色的活动等，用榜样的力量明德启智、浸润心灵、厚植情怀，为青年学生解思想之惑、文化之渴、心理之压，帮他们点亮理想的灯、照亮前行的路，从而推动“时代新人铸魂工程”创新开展；另一方面，要立足“走出去”，一直在优化人才教育培训模式，完善科教融合、产教融合、理实融合的人才教育培训格局，构建体现实践特色的教育教学体系，引导青年学生走进基层村屯农家，走进山水林田湖草，走进文物古迹遗址等，在其中树德、增智、强体、育美，促进知识、情感、信念、能力、行为的有机融合、协同并进，提升分析和解决现实复杂问题的综合素养，从而推动“时代新人铸魂工程”走深走实。

  实施“时代新人铸魂工程”，要把强化制度保障作为长久支撑。“时代新人铸魂工程”作为一项系统性、全局性工作，要想取得预期效果，一定要通过体制机制的有效建构，整合各方资源、凝聚最大合力。一是要完善坚持党的全面领导制度。高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。在实施“时代新人铸魂工程”过程中，要按照《中国普通高等学校基层组织工作条例》等规定，将党的领导体现到办学治校的方方面面，熔铸于时代新人培养的设计、安排、运行等所有的环节，确保“时代新人铸魂工程”实施有方向、有章法、有力量。二是要完善教师思想政治和师德师风建设机制。高校教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，其思想政治素质和职业道德水平，必然的联系到立德树人根本任务的落实。在实施“时代新人铸魂工程”过程中，要把教师思想政治和师德师风建设作为基础工作来抓，健全师德师风教育宣传、考核监督、奖励惩处长效机制，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的时代新人。三是要完善多方协同育人机制。坚持将“三全育人”“五育并举”的理念贯穿到“时代新人铸魂工程”实施全过程。横向上，从全社会关心、支持时代新人培养方面出发，按照教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，完善工作机制，促进各展优势，增强工作合力。纵向上，从全学段关照、服务时代新人培养方面出发，完善思想政治工作体系，统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设，接续引导学生立德成人、立志成才。